Доска объявлений
Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?

 

•   МБДОУ №237, "Колокольчик" » Материалы за 26.02.2012 



История детского сада


С 10 февраля 1972 года в экологически чистом микрорайоне города, рядом с парком 8 Марта на улице Гайдара 27 "а" открыл свои двери новый ясли – сад № 237 Ростовского производственного швейного объединения по выпуску легкого платья  Швейная фабрика № 1.


С 1 марта 1995 года детский сад был передан в Городское управление образования, являющееся Учредителем образовательных учреждений, (Постановление главы Администрации города Ростова-на-Дону от 01.03.1995 г. № 256) на баланс Ленинского районного отдела образования города Ростова – на – Дону.


21 марта 2001 года МБДОУ прошло аттестацию и государственную аккредитацию, в ходе которой было установлено, что дошкольное образовательное учреждение № 237 соответствует требованиям государственного образовательного стандарта и превышает его по всем направлениям, в результате присвоен статус:  Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка – детский сад 1 категории № 237 Ленинского района г. Ростова-на-Дону.


30 МАРТА 2006 ГОДА МБДОУ ПРИЗНАН АТТЕСТОВАННЫМ И ПОДТВЕРДИВШИМ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАТУС: муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка – детский сад первой категории № 237 Ленинского района г. Ростова-на-Дону.


17 МАРТА 2011 года дошкольное учреждение прошло процедуру соответствия заявленному "виду и категории", по результатам которой МБДОУ установлен вид "Центр развития ребенка", категория - "первая".

 

Самое значимое событие для коллектива - это посещение губернатора Ростовской области В.В. Голубова  нашего сада  первого июня 2011 года в день защиты детей. Дети порадовали гостей ярким выступлением, поделились своими мечтами и успехами.

Подробнее


Предлагаем вашему вниманию фоторепортаж детской оперы «Гуси-Лебеди», которая состоялась в нашем детском саду 20 февраля 2012 года.

В спектакле принимали участие дети подготовительной группы, посещающие театральную студию «Сказка».


Фоторепортаж детской оперы «Гуси-Лебеди»
Подробнее


 

 

Мамы и папы, бабушки и дедушки.

Обратите внимание на интересные советы и шпаргалки. Они помогут Вам необычно ярко  и с пользой провести время с ребенком!

 

На этой страничке мы хотим поделиться с вами своими любимыми увлечениями, разными видами рукоделия, новыми техниками изобразительного искусства, и многим другим, что делает мир вокруг нас разноцветным.

 

 Ведь Красота,  сделанная своими руками не только украшает наш дом, но и придает уверенность ребенку в том, что он может к лучшему изменить свой окружающий мир. 

Подробнее


Бисероплетение


Искусство изготовления всевозможных изделий из бисера – это бисероплетение. Плетение сережек и колье, браслетов и «фенечек», вышивка бисером и даже бисерное ткачество или бонсай из бисера – все это по-настоящему красивое и увлекательное занятие. Предлагаем Вашему вниманию несколько рекомендаций по бисероплетению для начинающих.


Бисер – это маленькие декоративные элементы, в которых есть сквозное отвертие для нанизывания на нить, леску или проволоку. Бисеринки крупных размеров обычно называют бусинами.


Традиционно бисер изготавливался из дерева, янтаря, камня и других природных материалов. С изобретением стекла открылись новые возможности для изготовления бисера разных форм и расцветок. Современный бисер изготавливается также из пластика, металла, рога и кости, керамики и т.д.


В бисероплетении используются различные техники и приемы. Самый простой прием – обычное нанизывание бисера на нить. Чередуя бисер в определенном порядке, можно добиться какого-либо узора.


Также для начинающих подойдет техника бисероплетения в «крестик», которую еще называют «монастырским плетением». Начать плетение следует с нанизывания четырех бисеринок. Бисеринки располагаются в центре нити.


В четвертую бисеринку необходимо продеть второй конец нити так, чтобы он был направлен противоположно концу нити, на которую нанизана бисеринка. Этот прием называется «встречным низанием», «скрещиванием».


Далее на каждый из концов нити необходимо нанизать по одной бисеринке. После этого на любой из концов нити нанизать еще одну бисеринку, а второй конец нити продеть сквозь бисеринку в противоположном направлении. Получается еще одно звено цепочки «крестиком». Повторять эту операцию необходимо до достижения нужного количества звеньев цепочки.

Подробнее


Игры с водой

 

 

 

Современный ребенок, к сожалению, мало играет с водой. Родители, при выборе развивающей среды, отдают предпочтение компьютерным программам, спортивным и художественным кружкам, которые не могут заменить кропотливой и созидательной работы, осуществляемой в процессе переливания, мытья (растений, игрушек), стирки мелких вещей (платков, носочков и т.п.), играх с плавающими игрушками. Дети не только мало используют собственные руки и разум для познания "картины мира" с помощью воды, но и мало наблюдают такую деятельность у взрослых. А ведь даже процесс купания ребенка можно превратить в увлекательное развивающее занятие.

 


Подробнее


Советы и шпаргалки по проблеме «Нетрадиционные техники художественного творчества».


Декупаж

Декупаж– это один из видов прикладного искусства; творчество, представляющее технику, которая позволяет декорировать самые разные поверхности. С помощью декупажа напечатанные картинки и разные изображения полиграфическим методом  переносятся на выбранные объекты. «Задекупаженный» предмет впоследствии лакируется для защиты от различных воздействий извне. Декупаж позволяет украсить шкатулки, коробочки, мебель, ткань и другие предметы. Им оформляются практически все поверхности, которые подсказывает фантазия. Не обходит вниманием это творчество и стеклянные поверхности. Декупаж на стекле, как и на других поверхностях, будет выглядеть как нарисованный вручную.

 

 



 

Подробнее


 

 

 

Как иногда необходимо получить профессиональный совет специалистов по внезапно возникшей проблеме! 

 

 

 

 

 

 

 

 

На этой страничке мы  предоставляем  вам возможность познакомиться с  советами наших специалистов по вопросам воспитания, образования, здоровья, организации досуга, приобретения развивающих игрушек и многое другое. 

 

Специалисты нашего детского сада: педагог-психолог, логопед, музыкальный руководитель, старший воспитатель, старшая медсестра  всегда откликнуться на ваши вопросы.Будем очень признательны, если вы тоже поделитесь своим жизненным опытом. Присылайте свои советы!

 

 

Предлагаем Вам советы педагога-психолога:

 

-  Адаптация малыша к детскому саду

-  Детей учит то, что их окружает

-  Школа общения 

-  Памятка родителям от ребенка 

-  Скоро в школу

-  Тестируем сами

Подробнее


Адаптация малыша к детскому саду
Подробнее


Школа общения

Подробнее


ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ ОТ РЕБЕНКА.


Прислушаемся к советам своих детей!


1. Не бойтесь быть твердыми со мной. Я предпочитаю именно такой подход. Это позволяет мне определить свое место.
 
2. Не заставляйте меня чувствовать себя младше, чем я есть на самом деле. Я отыграюсь на вас за это, став «плаксой» и «нытиком».
 
3. Не делайте для меня и за меня то, что я в состоянии сделать для себя сам. Я могу продолжать использовать вас в качестве прислуги.
 
4. Не требуйте от меня немедленных объяснений, зачем я сделал то или иное. Я иногда и сам не знаю, почему я поступаю так, а не иначе.
 
5. Не подвергайте слишком большому испытанию мою честность. Будучи запуган, я легко превращаюсь в лжеца.
 
6. Пусть мои страхи и опасения не вызывают у вас беспокойство. Иначе я буду бояться еще больше. Покажите мне, что такое мужество.
 
7. Не давайте обещаний, которых вы не можете выполнить – это поколеблет мою веру в вас.
 
8. Не придирайтесь ко мне и не ворчите на меня. Если вы будете это делать, то я буду вынужден защищаться, притворяясь глухим.

 
9. Не пытайтесь читать мне наставления и нотации. Вы будете удивлены, открыв, как великолепно я знаю, что такое хорошо и что такое плохо.
 
10. Никогда даже не намекайте, что вы совершенны и непогрешимы. Это дает мне ощущение тщетности попыток сравняться с вами.
 
11. Не расстраивайтесь слишком сильно, когда я говорю: «Я вас ненавижу». Я не имею буквально это в виду. Я просто хочу, чтобы вы пожалели о том, что сделали мне.
 
12. Если вы говорите, что любите меня, а потом просите что-то сделать для вас, я думаю, что нахожусь на рынке. Но тогда я с вами буду торговаться и, поверьте, я окажусь с прибылью.
 
13. Не заставляйте меня чувствовать, что мои проступки – смертный грех. Я имею права делать ошибки,
исправлять их и извлекать из них уроки. Но если вы будете меня убеждать, что я ни на что не годен, то в будущем я вообще буду бояться что-то делать, даже зная, что это правильно.
 
14. Не защищайте меня от последствий собственных ошибок. Я, как и вы, учусь на собственном опыте.
 
15. Не забывайте, я люблю экспериментировать. Таким образом я познаю мир, поэтому, пожалуйста, смиритесь с этим.
 
16. Не пытайтесь обсуждать мое поведение в самый разгар конфликта. По некоторым объективным причинам мой слух притупляется в это время, а мое желание сотрудничать с вами становится намного слабее. Будет нормально, если вы предпримете определенные шаги, поговорите со мной об этом несколько позже.
 
17. Не поправляйте меня в присутствии посторонних людей. Я обращу гораздо большее внимание на ваше замечание, если вы скажете мне все спокойно с глазу на глаз.
 
18. Я хочу быть уверенным, что родился от вашей любви друг к другу, а не только от сексуального удовольствия. Ссоры между вами подтверждают мои самые страшные опасения.
 
19. Если я вижу, что вы любите больше брата или сестру, я вам не буду жаловаться. Я буду просто нападать на того, кому вы больше уделяете внимания и любви. В этом я вижу справедливость.
 
20. Мне уже сейчас интересен противоположный пол. Если вы это будете игнорировать и не объясните, как мне поступать и что делать со своими чувствами, то мне об этом расскажут сверстники и старшие ребята. Будет ли вам от этого спокойно?
 
21. Не пытайтесь от меня отделаться, когда я задаю вам откровенные вопросы. Если вы не будете на них отвечать, я вообще перестану задавать их вам и буду искать информацию где-то на стороне.
 
22. Я чувствую, когда вам трудно и тяжело. Не прячьтесь от меня. Дайте мне возможность пережить это вместе с вами. Когда вы доверяете мне, я буду доверять вам.
 
23. Не беспокойтесь, что мы проводим вместе слишком мало времени. Для меня важнее то, как мы его проводим.
 
24. Не полагайтесь на силу в отношениях со мной. Это приучит меня к тому, что считаться нужно только с силой. Я откликнусь с большей готовностью на ваши инициативы.
 
25. Будьте внимательны, когда в моей жизни наступает время большей ориентации на сверстников и старших ребят. В это время их мнение для меня может быть важнее вашего. В этот период я отношусь к вам более критически и сравниваю ваши слова с вашими поступками.
 
26. Относитесь ко мне так же, как вы относитесь к своим друзьям. Тогда я стану вашим другом. Запомните: я учусь, больше подражая примерам, а не подвергаясь критике.

Подробнее
1 2
Предыдущая    Следующая